Определение этих умений необходимо перед подготовкой к школе, для оценки успеваемости, а также перед началом занятий по скорочтению. Пользуясь нашими рекомендациями, вы сможете провести домашнюю диагностику.

Подготовка:

• Возьмите текст по возрасту: несколько предложений для дошкольников, 1–2 абзаца для младших школьников, 1 страница для старших.
• Текст должен быть интересным, не слишком сложным и, главное, — незнакомым.
• Подготовьте секундомер и карандаш для отметок ошибок.
• Создайте спокойную атмосферу, чтобы ребёнок не торопился и мог сосредоточиться.

Процесс:

• Засеките время — 1 минуту.
• Ребёнок должен читать вслух.
• Отмечайте ошибки, пропуски, перестановки слов.
• Подсчитайте количество правильно прочитанных слов.

Подсчёт:

• Союзы и предлоги считаются отдельными словами.
• Слова с дефисами считаются одним словом (например, «жил-был»).
• Сокращения и цифры считаются как одно слово (например, «т.д.», «20»).

Сравните результат с возрастными нормами скорости чтения:

• Начало первого класса — 30 сл/мин.
• К концу первого класса — 60 сл/мин.
• 2 класс — 80 сл/мин.
• 3 класс — 100 сл/мин.
• 4 класс — 120-150 сл/мин.
• 5-6 класс — 180-200 сл/мин.
• далее — 200 и более сл/мин.

После прочтения обязательно задайте 5-10 вопросов по тексту (в зависимости от возраста).
Совет: пересказ собственными словами даёт более точную картину понимания, чем простое повторение предложений.

Оценка понимания:

• 80–100% правильных ответов — высокий уровень.
• 50–75% — средний, есть смысл усилить внимание и память.
• менее 50% — низкий, нужна комплексная работа над навыками.

Чтобы пройти профессиональную диагностику и получить рекомендации, запишитесь к нам на бесплатное занятие.